Оновлено: 30.09.2010
Музей технічної творчості та профоріентації
ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНІСТЬ
Підготовка вчителів трудового навчання на інженерно-технологічному факультеті Херсонського університету почалася з 1969 року. Кафедра трудового навчання створена 1 вересня 2002 року шляхом об’єднання кафедр трудового навчання та основ виробництва (була створена у 1977 році) і методики трудового навчання та профорієнтації (була створена 1 грудня 1990 року). Метою створення кафедри трудового навчання є забезпечення належного науково-методичного та техніко-технологічного рівня підготовки майбутніх фахівців з трудового та професійного навчання. Кафедра є випускаючою для спеціальності 8.010103 –“Педагогіка та методика середньої освіти. Трудове навчання.”
Загальний кадровий склад кафедри: 7 викладачів (з них кандидатів наук, доцентів - 3, старших викладачів - 1, викладачів – 1, асистентів - 2) та 12 осіб навчально-допоміжного персоналу.
Кафедра загальної інженерної підготовки (у минулому кафедра механіко-математичних дисциплін та креслення, раніше – кафедра загальнотехнічних дисциплін) створена першою на факультеті, як центр інженерно-педагогічної підготовки фахівців з трудового та професійного навчання у вересні 1969 року. Кафедра загальної інженерної підготовки – невід’ємна ланка комплексної системи набуття вищої освіти викладачами загальнотехнічних дисциплін, вчителями технології та креслення, магістрами виробничого навчання за профілем підготовки.
Головними завданнями кафедри є:
· Реалізація потреб особистості студента у набутті знань з дисциплін загально-інженерної підготовки: «Вища математика», «Нарисна геометрія та креслення», «Технічна механіка», «Технологія конструкційних матеріалів», «Основи стандартизації та управління якістю», «Інженерна та комп’ютерна графіка» та тощо.
· Створення умов для професійного зростання студентів та удосконалення перепідготовки фахівців з технологічної та професійної освіти.
· Організація та проведення наукових досліджень з технічних та педагогічних напрямів, науково-дослідної роботи кафедри засобами удосконалення підготовки фахівців з технологічної та професійної освіти.
· Керівництво аспірантами спеціальності 13.00.02 «Теорія і методика трудового навчання», випускними роботами ОКР «Спеціаліст», «Магістр», курсовими проектами з технічної механіки, педагогічними практиками, тощо.
· Забезпечення фахівцями під час проведення випускних іспитів та державних екзаменаційних комісій
Основними функціями кафедри є:
· Озброєння майбутнього вчителя технології та майстра виробничого навчання комплексом знань, необхідних для глибокого засвоєння матеріалу загально-інженерних дисциплін, а також комплексного керівництва заняттями з технологій за різними спеціалізаціями та профілями, з креслення, гуртковою роботою у загальноосвітніх школах та професійно-технічних училищах;
· Розширення політехнічного кругозору, що дає можливість збагачувати уроки політехнічним змістом;
· Розвиток творчого мислення студентів, що полягає в умінні застосовувати одержані знання при розв’язуванні нових задач, та знаходити засоби їх вирішення.
Основний принцип функціонування кафедри – здійснення підготовки вчителів технології і креслення, майстрів виробничого навчання без відриву та з відривом від виробництва в основному на основі державного фінансування
Станом на 1 січня 2009 року, згідно кадрового паспорту, на кафедрі загальної інженерної підготовки працює 6 осіб професорсько-викладацького складу та 6 осіб персоналу. Загальна кількість годин по кафедрі 5067 годин, з них 846 годин лекційних.
Фактичний кадровий склад кафедри має вигляд: завідувач кафедри, доцент – 1, заступник завідувача, доцент – 1, доцентів – 5, викладачів – 1.
Процент викладачів із вченими ступенями та званнями – 83,3 %.
КАФЕДРА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ
Підготовка фахівців з вищою освітою для роботи в системі професійно-технічної освіти на факультеті ведеться з 1980 року. Для забезпечення належного науково-методичного та інженерно-технологічного рівня підготовки майбутніх фахівців з трудового (спеціалізація “Автосправа”) та професійного навчання 1 липня 1998 року, шляхом об’єднання кафедри механізації сільського господарства (відкрита у вересні 1983 року) і кафедри фізико-технічних дисциплін та безпеки життєдіяльності (відкрита у вересні 1996 року) створена кафедра професійного навчання. Сьогодні на кафедрі працюють 8 викладачів та 10 осіб навчально-допоміжного персоналу, які здійснюють підготовку спеціалістів з галузі знань 0101 Педагогічна освіта, напрям підготовки – 6.010104, 7.010104, 8.010104 Професійна освіта. Механізація сільськогосподарського виробництва та гідромеліоративних робіт за ОКР «бакалавр», «спеціаліст», «магістр», серед яких 4 кандидати наук. Кафедра здійснює підготовку викладачів практичного навчання в галузі сільськогосподарського виробництва та гідромеліоративних робіт, викладачів з дисциплін професійного навчання, для роботи в умовах професійно-технічної освіти зі спеціалізації технічний сервіс машин.
Кафедра забезпечує не тільки викладання дисциплін за напрямком підготовки “Професійна освіта”, але й ряд курсів що вивчаються за напрямком підготовки “Технологічна освіта”.
Основними дисциплінами, які згідно навчальних планів забезпечує викладання кафедра є «Загальна фізика», «Електротехніка», «Методика викладання дисциплін з професійного навчання», «Трактори та автомобілі», «Сільськогосподарські і меліоративні машини», «Хліборобство та тваринництво», «Машиновикористання у сільськогосподарському виробництві», «Технологія ремонту сільськогосподарської техніки», «Технологія технічного обслуговування і ремонту машин» та інші.
Науково-дослідницька робота на кафедрі виконується за двома напрямками:
▪ Удосконалення навчально-методичних розробок з проблем вищої освіти з метою підвищення якості підготовки фахівців;
▪ Удосконалення існуючих і розробка нових конструкторсько-технологічних рішень з метою економії енергетичних і матеріальних ресурсів, підвищення працездатності і надійності машин.
При кафедрі працює конструкторська науково-дослідна лабораторія вдосконалення машин, всі викладачі кафедри є співробітниками лабораторії.
За останні роки співробітниками кафедри отримано 7 патентів України на винахід та деклараційних патентів України.
Наукові дослідження за визначеними темами ведуться у напрямках:
▪ конструювання та розробка технології виготовлення лабораторного обладнання для навчального процесу у вищих навчальних закладах та школі;
▪ розробка авторських програм та навчально-методичних посібників із загально-інженерних та спеціальних дисциплін за профілем підготовки фахівців;
▪ індивідуалізація навчання студентів педагогічних вищих навчальних закладів .
Результати наукових досліджень фахівців кафедри доповідаються на Всеукраїнських науково-практичних конференціях та публікуються у наукових виданнях, подаються у вигляді заявок на патенти України. Доценти кафедри плідно співпрацюють з учнівською молоддю в секціях Малої академії наук.
Підготовку фахівців професійного навчання кафедра здійснює у навчальних лабораторіях, кабінетах, навчально-виробничих майстернях, спеціалізованих аудиторіях. У наукових гуртках кафедри займаються понад 40 студентів, які приймають участь у наукових конференціях, олімпіадах, професійних конкурсах, виконують курсові проекти та дипломні роботи, публікуються разом з викладачами кафедри у наукових виданнях.
Сьогодні кафедру очолює кандидат педагогічних наук, доцент Разумна Г.І.
КАФЕДРА ЗАГАЛЬНОЇ ІНЖЕНЕРНОЇ ПІДГОТОВКИ
КАФЕДРА ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
За роки свого існування кафедра здійснила понад 20 науково-дослідницьких розробок, у тому числі на замовлення Міністерства освіти України, навчально-виховних закладів Херсонської, Миколаївської, Одеської областей, підприємств Херсона та області. Зусиллями кафедри створено та обладнано регіональні профорієнтаційні центри у Херсонській гімназії № 3, ЗОШ № 50, Михайлівській школі Голопристанського району, науково-дослідна робота кафедри популяризувалась на одній Міжнародній, семи Всеукраїнських, трьох регіональних науково-практичних конференціях, організованих кафедрою.
За результатами науково-дослідної роботи видані монографії та збірники наукових статей. Велика творча робота проводиться колективом кафедри по удосконаленню діючих та створенню нових навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників для студентів педагогічних вузів, учнів загальноосвітніх та професійних шкіл, вчителів трудового навчання. Так, за останні 10 років кафедрою було написано та надруковано більш як 80 найменувань підручників та навчально-методичних посібників. Співробітниками кафедри захищені кандидатські дисертації, викладачам присвоєно вчене звання доцента. Викладачі кафедри отримали авторські свідоцтва за винаходи. Зараз в аспірантурі проходять підготовку викладачі кафедри. Наукові доробки кафедри широко запроваджуються у навчальний процес.
У січні 2005 року Вченою радою університету при кафедри відкрито науково-дослідна лабораторія „Педагогічні технології соціально-виробничої адаптації молоді”, робота якої сплановано на вирішення питань соціального захисту молоді в сучасних умовах розвитку суспільства.
Кафедра приділяє значну увагу залученню до науково-дослідної роботи студентства. В цьому напрямку плідно працюють наукові проблемні студентські групи, які займаються розробкою конструкцій та виготовленням обладнання з металообробки, деревообробки, технічної творчості і моделювання, а також художньою обробкою матеріалів, моделюванням та конструюванням одягу, кулінарією, дослідженнями актуальних проблем професійного навчання, психології праці, профдіагностики та менеджменту. Понад 50 студентів – членів проблемних груп активно беруть участь у науково-практичних конференціях всеукраїнського, регіонального та вузівського рівнів, виконують випускні роботи освітньо-кваліфікаційного рівня „Бакалавр”, „Спеціаліст”, „Магістр”, у результаті яких щорічно розробляються оригінальні прилади і методичні засоби професійної діагностики, тренажери, експериментальні пристрої та пристосування до обладнання з деревообробки, металообробки, з обробки харчових продуктів, швейного обладнання. Останні чотири роки студенти Нікітченко В., Адаменко П., Ходос О., Румак О. є призерами Всеукраїнської студентської олімпіади з трудового навчання.
З року в рік стають сильнішими та поширюються творчі зв’язки кафедри із загальноосвітніми школами та позашкільними закладами. Кожен рік з ними укладаються творчі договори про співробітництво, які передбачають спільну роботу по проведенню наукових досліджень, підвищенню якості навчально-виховного процесу, удосконаленню та зміцненню їх матеріально-технічної бази, професійної орієнтації учнів. Так, наприклад, сьогодні кафедра має договори про творчу співпрацю із Херсонськими загальноосвітніми школами №49, №50, професійно-технічним училищем №10 та інші. Такі творчі договори кафедра має також з обласною та міською станціями юних техніків, Палацом дітей та юнацтва, де майбутні вчителі проходять навчально-технологічну практику з декоративно-прикладного мистецтва та технічної творчості, працюючи у гуртках, заняття у яких проводять досвідчені фахівці. Підписані угоди з базовими школами, ПТЗО та підприємствами для проходження студентами виробничих та технологічних практик. На базі Херсонської ЗОШ № 50 згідно укладеного договору з 1998 року розробляється проблема “Соціальний захист молоді шляхом глибокої профорієнтації”. Кафедр щорічно забезпечує підготовку і проведення обласних олімпіад школярів з трудового навчання, готує збірні команди області до участі у Всеукраїнських олімпіадах.
Кафедра систематично вивчає, узагальнює і популяризує передовий і новаторський досвід вчителів трудового навчання, викладачів-майстрів ПТЗО, постійно оновлює фонд відеофільмів, альбомів, турнікетів про діяльність кращих вчителів області.
На сьогодні завідувачем кафедри є відмінник освіти, доцент, кандидат педагогічних наук та академік академії безпеки та основ здоров’я Разлівінських Ю.О.
На кафедрі плідно працюють 5 секцій:
1. Теорії та методики трудового і професійного навчання.
2. Теорії та методики профорієнтації.
3. Теорії та методики основ підприємництва.
4. Технології виробництва.
5. Економічних основ виробництва.
Кафедра є відповідальною за підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавр, спеціаліст, та магістр спеціальності “ПМСО. Трудове навчання” зі спеціалізаціями “Конструювання та моделювання одягу “, “Основи інформаційної техніки”, “Автосправа” а також забезпечує психолого-педагогічну, економічну і методичну підготовку студентів за спеціальністю “Професійне навчання”.
Кафедра забезпечує викладанням таких дисциплін: “Практикум з конструювання і моделювання одягу”, “Практикум з технології обробки матеріалів”, “Методика викладання безпеки життєдіяльності”, “Економіка сільськогосподарського виробництва, маркетинг”, “Основи виробничого менеджменту”, “Основи декоративно-ужиткового мистецтва”, “Теорія та методика трудового навчання”, “Методика викладання фахових дисциплін у ВНЗ”, “Менеджмент в системі автосервісу”, “Методика навчання виготовлення виробів з текстильних матеріалів”, “Технічне моделювання та художнє оформлення одягу”, “Обладнання та технологія кулінарного виробництва”, “Основи наукових досліджень”, “Основи охорони праці”, “Основи проектування одягу”, “Основи профорієнтаційної роботи”, “Основи харчових технологій”, Технічна творчість з практикумом”, “Технологія швейного виробництва”, “Конструювання швейних виробів”, “Безпека життєдіяльності”. Колектив кафедри забезпечує науково-методичне керівництво всіх педагогічних практик студентів інженерно-педагогічного факультету.
З метою забезпечення високого рівня підготовки фахівців створено сучасні навчально-дослідницькі лабораторії та майстерні, обладнані необхідними засобами навчання та достатньою кількістю наукової, методичної та спеціальної літератури. Викладачі кафедри використовують прогресивні методи навчання, тести, комп’ютерні технології, ТЗН, методики рейтингових та модуль-блочних систем навчання, впроваджують шляхи індивідуалізації навчання та виховання та технології інтерактивного навчання.
Кафедра є провідною ланкою факультету з науково-методичної роботи. На кафедрі виконується науково-дослідницька робота за тематикою “Актуальні проблеми підготовки вчителя сучасної школи” з напрямків “Інтерактивний аспект методичної підготовки інженера-педагога” , “Економічний аспект підготовки вчителя трудового навчання”.
Наукові дослідження передбачають такі завдання як :
¨ розвиток конструкторсько-технологічних знань та вмінь студентів у процесі проходження практикуму у навчальних майстернях;
¨ підготовка студентів до створення нових наочних посібників за розділами шкільної програми трудового навчання;
¨ підготовка студентів до естетичного виховання учнів;
¨ індивідуалізація навчання студентів педвузів.