Херсонський державний унiверситет

Область знань 0403 "Системні науки й кібернетика".

Напрямок підготовки  6.040302 "Інформатика".

Освітньо-кваліфікаційний рівень -  бакалавр після 4-х років навчання; фахівець або магістр після 5-ти років навчання.     

Кваліфікація – технічний фахівець в області прикладних наук і техніки.

Освітня програма:

Інформатика - комплексна наукова й інженерна дисципліна, що вивчає всі аспекти розробки, проектування, створення електронних систем збору, зберігання й переробки інформації з метою керування складними наукомісткими процесами в техніко-економічних, екологічних і соціальних системах.

Реальне розмежування "інформатики" і "комп'ютерних наук" з освітньої точки зору полягає в тому, що в "інформатиці" зроблений акцент на фундаментализацию підготовки фахівців, а в "комп'ютерних науках" на технології процесів перетворення інформації. В основу інформатики, як фундаментальної науки, покладені такі математичні дисципліни як алгебра, дискретна математика, теорія алгоритмів, логіка.

Навчальний план побудований на основі міжнародних стандартів підготовки програмістів Computer Curricula і Computer Engineering.

Спеціалізація забезпечує підготовку висококваліфікованих математиків-програмістів для рішення широкого класу завдань, спрямованих на підвищення ефективності й надійності переробки інформації різного призначення. Актуальність таких завдань пов'язана з інтенсивним зростанням інформаційних потоків, переданих по кабельних і супутникових каналах зв'язку, а також підвищенням вимог до забезпечення їхньої вірогідності й конфіденційності. Спеціалізація передбачає вивчення таких дисциплін як теорія інформації й кодування, основи криптологии, захист інформації в обчислювальних системах, автоматизоване проектування обчислювальних систем і програмного забезпечення, математичні методи графічного відображення інформації.

Професійна діяльність:

Випускник за фахом "Інформатика" підготовлений для дослідницької роботи в області теоретичної (математичної) інформатики, практичної діяльності по реалізації інформаційних проектів, програмних комплексів, системного інформаційного забезпечення, нових інформаційних технологій, а також для викладання інформатики як фундаментальної дисципліни у вищому й середньому навчальному закладах на основі сучасних досягнень теоретичної інформатики.

Область знань 0501 "Інформатика й обчислювальна техніка".

Напрямок підготовки 6.050103 "Програмна інженерія".

Освітньо-кваліфікаційний рівень -  бакалавр після 4-х років навчання.

Кваліфікація - Фахівець із розробки й тестування програмного забезпечення.

Освітня програма

На Україні багато талановитих програмістів, недарма багато софтверних компаній миру відкривають тут свої філії. Щорічно кращі студенти ПІ мають можливість пройти стажування у філіях таких компаній. Навчальний план побудований на основі міжнародних стандартів підготовки програмістів Computer Curricula і Computer Engineering.

Професійна діяльність

Програміст - це творча професія. Напрямок ПІ надає випускникам найширші можливості самореалізації в професійній діяльності:

• Розробка нових програмних продуктів
• Керування проектами
• Дизайн інтерфейсів користувача
• Автоматизація бізнес-процесів
• Робота з базами даних
• Програмування для мережі Інтернет
• Експлуатація автоматизованих систем
• Адміністрування мереж
• Тестування програмного забезпечення
• Наукова кар'єра в перерахованих вище областях

Випускники ПІ затребувані у всіх організаціях: державних, комерційних фірмах і в реальному секторі економіки.

В 2004 році спільний комітет з освіті співтовариств ACM і IEEE Computer Society випустив документ "Computing Curricula 2001: Software Engineering", що містить рекомендації з викладання програмної інженерії. Особливістю цього документа є наявність рекомендацій з адаптації навчальних програм до різних умов викладання й специфіці окремих країн.

Документ Computing Curricula 2001 являє собою чергову версію рекомендацій з викладання інформатики, розроблену в рамках спільного проекту професійних суспільств програмістів ACM і IEEE Computer Society. [1]

Документ Computing Curricula 2001: Software Engineering є частиною початого в 1968 році міжнародного проекту Computing Curricula, у рамках якого Ит-Фахівці з різних країн миру працюють над створенням рекомендацій з викладання інформаційних технологій у вищих навчальних закладах. Дані рекомендації обновлялися приблизно кожні десять років, однак наприкінці 90-х років стало ясно, що інформаційні технології занадто важко, якщо взагалі можливо, повністю освітити в рамках одного університетського курсу. У зв'язку із цим було ухвалене рішення про розподіл курсу на чотири дисципліни: інформатика (computer science), програмна інженерія (software engineering), проектування апаратних платформ (hardware engineering) і інформаційні системи (information systems). Перший том, присвяченій інформатиці, був випущений наприкінці 2001 року, російський переклад цього документа був опублікований роком пізніше.[2]

Звіт Computing Curricula обновляється один раз у 5-10 років, попередній звіт був опублікований у 1991 р. Тому варто очікувати, що даний звіт буде найпоширенішим стандартом викладання інформатики до 2005-2010 р.

У даний момент розвертається проект по створенню наступної версії рекомендацій Computing Curricula, що буде зватися Computing Curricula 2005, і поки випущений тільки один оглядовий том, у ньому вперше сформульована потреба у виділенні із загальної області "обчислювальні науки" ще однієї самостійної дисципліни за назвою "інформаційні технології".

Особливістю документа Computing Curricula: Software Engineering (далі – СС:SE) є наявність рекомендацій з адаптації навчальних програм до різних умов викладання. Наприклад, викладання програмної інженерії може вестися як на факультеті інформатики, так і в контексті викладання інженерних дисциплін. Крім того, в CC:SE наведені приклади адаптації рекомендацій до специфіки окремих країн. [3]

1. http://www.apkit.ru/committees/education/archive/curricula_2001.php?sphrase_id=122
2. "Рекомендації з викладання інформатики в університетах", Видавництво С.-Петербурзького університету, 2002 (під ред. В.Л. Павлова й О.О. Терехова). http://se.math.spbu.ru/SE/cc2001r.pdf
3. http://www.osp.ru/os/2006/08/3282281/