Форма № Н - 3.04
Міністерство освіти і науки України
Херсонський державний університет
Кафедра німецької та романської філології

           “ЗАТВЕРДЖУЮ”
Завідувач кафедри 
____________________
доц. Солдатова С. М. 
“03” вересня  2018 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ 

ПП08 Країнознавство
напрям підготовки  6.020303 Філологія*______________________________
спеціальність  6.020303 Філологія (німецька, англійська мова та_________ література)__________________________________________

спеціалізація ____________________________________________________

факультет іноземної філології______________________________________

2018 – 2019 навчальний рік

Робоча програма «Країнознавство» для студентів за напрямом підготовки 0203 Гуманітарні науки; 6.020303 Філологія*, спеціальністю «6.020303 Філологія. Мова і література (німецька, англійська)».

Розробники: кандидат філологічних наук, доцент Ковбасюк Лариса Анатоліївна.

Робочу програму схвалено на засіданні кафедри німецької та романської філології.

Протокол від “3” вересня 2018 року № 1а

                         В.о. завідувача кафедри німецької та романської  філології

                                                                              __________________ (Солдатова С. М.)
                                                                                                                                           (підпис)                       (прізвище та ініціали)         

__________, 20__ рік
 __________, 20__  рік

Опис навчальної дисципліни

Найменування показників 	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни	
		денна форма навчання	
Кількість кредитів  – 3	Галузь знань
0203 Гуманітарні науки
	за вибором
	
	Напрям підготовки 
6.020303 Філологія (німецька, англійська мова та література)
		
	Спеціальність (професійне
спрямування):
_______________
	Рік підготовки:	
		4-й	
Загальна кількість годин - 90			
		Лекції	
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних – 4
самостійної роботи студента – 4.5	Освітньо-кваліфікаційний рівень:
бакалавр	 22 год.	
		Практичні, семінарські	
		22 год.	
		Лабораторні	
		 год.	
		Самостійна робота	
		46 год. 	
		Вид контролю: 
залік	

Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи становить:
для денної форми навчання – 40% / 60%

Структура навчальної дисципліни

Назва змістових модулів і тем	Кількість годин	
	Денна форма	
	усього	У тому числі	
		л	п	лаб	інд	с.р.	
1	2	3	4	5	6	7	
	
Тема 1. ФРН на географічній карті світу	10	2	2			6	
Тема 2. Федеральний устрій ФРН. Федеральні землі.	16	4	4			8	
Тема 3. Державний та політичний устрій ФРН	10	2	2			6	
Тема 4.
Німеччина: історичний ракурс.	14	4	4			6	
Тема 5.
Економіка ФРН	10	2	2			6	
Тема 6. Система освіти в
Німеччині	8	2	2			4	
Тема 7.
Німеччина в світі	8	2	2			4	
Тема 8. Німецькомовні країни. Австрія	14	4	4			6	
Усього годин	90	22	22			46	

Пояснювальна записка

Мета курсу: полягає у формуванні  у студентів теоретичні знання і практичні навички у сфері знань про країни та регіони світу, де розмовляють німецькою мовою. Це  передбачає ознайомлення з різноманітними даними щодо природи, населення, господарства, культури та соціально-політичної організації окремих німецькомовних держав і регіонів світу.

Завдання курсу:
теоретичні:
- загальні відомості про регіони світу та окремі держави, що їх утворюють (розташування, площа, етнічний та національний склад населення, панівні релігії, геополітичне становище у світі);
-	короткі історичні відомості про відповідні регіони та країни;
-	загальна характеристика економіки регіонів і країн світ (загальний економічний потенціал, розвиток галузей еко номіки, зовнішньоекономічні зв’язки, соціальне забезпечення тощо);

практичні
- удосконалення практичної підготовки студентів з німецької мови за рахунок розширення словникового запасу у сфері країнознавства;
- вільне використання сформованих умінь у різних сферах мовленнєвої діяльності з іноземної мови;

методичні:
- формування професійно-педагогічних навичок та вмінь, які необхідні студентам для їхньої майбутньої роботи;
- розвиток творчої активності під час пошуку та  викладання країнознавчої інформації; 
- стимулювання пізнавальних інтересів у галузі обраної професії чи спеціалізації;

пізнавальні:
-	розширення кругозору студентів за рахунок вивчення історії, культури, політичного та державного устрою, соціальних здобутків німецькомовних країн;
-	засвоєння і реалізація наукових та культурних досягнень світового лінгвокраїнознавства;
 
Очікувані результати
Спецкурс «Країнознавство Німеччини» передбачає комплексне засвоєння:

- головних факторів, що впливають на рівень розвитку економіки німецькомовних держав;
- основних етапів історії розвитку країн  Німеччина, Австрія, Швейцарія;
- основних елементів соціально-економічної карти світу;
- основних елементів політико-правової карти сучасного світу;
- місця та ролі німецькомовних країн у світі у площині різних галузей суспільно-політичного життя світу;
-	визначення особливостей економічного розвитку німецькомовних країн;
-	характеристики елементів політичної та правової системи Німеччини, Австрії, Швейцарії;
-	- аналізу взаємозв’язку економічних, політико-правових і культурних факторів у розвитку держав і регіонів світу;
-	 оцінювання ролі німецькомовних країн у світі;
- уміння використовувати отриманні знання під час практичних занять;
- організації власних стратегій  для досягнення власних цілей відповідно до своїх особливостей та здібностей;
-  вмінь знаходити, розуміти і при необхідності передавати  нову інформацію щодо останніх подій у житті країни.

Міждисциплінарні зв’язки:

Курс Країнознавство Німеччини інтегрує в собі універсальні знання про німецькомовні  країни, відображаючи цілісну картину буття основних одиниць соціально-політичної організації світу. Країнознавство Німеччини є логічним підґрунтям теорії міжкультурної комунікації та лінгвокультурології. Курс країнознавства є невід’ємною частиною практики з усного та писемного мовлення. Поглиблюючи знання  про німецькомовні країни; цей курс уможливлює підготовку студентів до всебічного вивчення культури Німеччини, Австрії та Швейцарії.

Результати навчання: 
Програмою  теоретичного курсу країнознавство передбачається комплексне засвоєння теоретичного матеріалу з елементами зіставлення актуальних концепцій у площині країнознавства, лінгвокраїнознавства та акцентом на підходах вітчизняних та німецьких мовознавців до ключових проблем курсу краінознавства. Найбільш перспективним вбачається використання прийомів критичного аналізу автентичних текстів країнознавчого характеру. Така робота слугуватиме розвитку умінь аналітичного розгляду будь-якого тексту, поглибить його знання, ознайомить із прийомами аргументації та контраргументації. Студент повинен також розвивати вміння пошукової та дослідної роботи з метою опрацювання лінгвокраїнознавчої інформації.
Основні  моменти для визначення взаємопов’язаного навчання: одночасність, послідовна співвіднесеність, базовий теоретичний матеріал тощо.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

I. ФРН. Географічне положення. 
1.	ФРН на географічній карті
2.	Клімат
3.	Населення
II. Федеральний устрій.
1.	Поняття федеральної землі.
2.	Федеральні землі та їхня характеристика

III. Державний та політичний устрій ФРН.
      1. Державний устрій ФРН. Законодавча влада. Виконавча влада.
      2. Конституція ФРН. Основні права, свободи та обов’язки громадянина ФРН 
3.	Судочинство у ФРН. 
             4. Політичні партії у ФРН.
        
IV.    Важливі події в  історії Німеччини.
1.	Формування германської держави
2.	Реформація. 30-річна війна.
3.	Віденський конгрес.
4.	Перша світова війна
5.	Веймарська республіка
6.	Жовтнева революція 1918 року 
7.	Версальський мир
8.	Гітлер у влади. Друга світова війна
9.	ФРН та НДР. Західний Берлін.

V        Економіка ФРН.
1. Промисловість
2. Сільське господарство.
3. Експорт та імпорт
4. Соціальна сфера. Соціальний захист
5. Безробіття. 

VI.      Система освіти в Німеччині.
1.	Дошкільна освіта
2.	Шкільна освіта
3.	Вища освіта
4.	Післядипломна освіта
5.	Болонська система освіти
6.	Нетрадиційні заклади освіти
                  7.   Всесвітньовідомі університети ФРН

VII.       Німеччина в світі
        1. Зовнішня політика ФРН з сусідами
        2. ФРН та Європейський Союз.
        3. НАТО
        4. Останні події у політичному житті ФРН
5.ООН
6.	Миротворча діяльність Бундесвера. ОБСЄ

VIII.          Австрія та Ліхтенштейн. Географічне положення, державний,  політичний та економічний устрій.
1) Австрійська Республіка. Географія. 
2) Державний устрій. 
3) Політика. 
4) Економіка. 
5) Гордість країни 
IX.             Швейцарія. Історія та сьогодення.
X.               Ліхтенштейн

ТЕМАТИКА ЛЕКЦІЙНИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
КРАЇНОЗНАВСТВО НІМЕЧЧИНИ

Тема 1: ФРН. Географічне положення та політичний устрій. 

Лекційні модулі:

1. ФРН на географічній карті світу
2. Федеральний устрій ФРН. Федеральні землі.
3. Державний та політичний устрій ФРН.
4. Німеччина: історичний ракурс.

Практичні модулі:

1. Географічне положення ФРН. Федеральний устрій ФРН.
а.ФРН на географічній карті
б.Клімат
в.Населення
 г.Поняття федеральної землі.
 д.Федеральні землі та їхня характеристика

2. Державний та політичний устрій ФРН
.    а.Державний устрій ФРН. Законодавча влада. Виконавча влада.
     б. Конституція ФРН. Основні права, свободи та обов’язки громадянина ФРН 
в.Судочинство у ФРН. 
             г. Політичні партії у ФРН.

Тема 2: Зовнішня та внутрішня політика ФРН 

Лекційні модулі:

1.	Економіка ФРН
2.	Система освіти в Німеччині
3.	Німеччина в світі
4.	Німецькомовні країни. Австрія

Практичні модулі:

3.Економіка ФРН.
а. Промисловість
б.. Сільське господарство.
в.. Експорт та імпорт
г.. Соціальна сфера. Соціальний захист
д. Безробіття. 

4.Система освіти в Німеччині.
а.Дошкільна освіта
б.Шкільна освіта
в.Вища освіта
г.Післядипломна освіта
д.Болонська система освіти
е.Нетрадиційні заклади освіти
                  ж..   Всесвітньовідомі університети ФРН

5.	Німеччина в світі
        а.Зовнішня політика ФРН з сусідами
        б.. ФРН та Європейський Союз.
        в. НАТО
        г. Останні події у політичному житті ФРН
д.ООН
е.Миротворча діяльність Бундесвера. ОБСЄ

6.	Німецькомовні країни.
а.Австрійська Республіка. Географія. 
б. Державний устрій. 
в. Політика. 
г. Економіка. 
д.Гордість країни 
                   е. Швейцарія. Історія та сьогодення.
                   ж.       Ліхтенштейн

Модулі самостійної роботи:
         Підготувати доповіді до тем:
1. НДР. 
2.Західноєвропейські країни, в яких розмовляють німецькою мовою. Швейцарія. Ліхтенштейн. Дати характеристику політичному, економічному та соціальному устрою країни.

Підсумкова тека.

Дискусія з теми «Західноєвропейські країни, в яких розмовляють німецькою мовою. Швейцарія. Ліхтенштейн. Політичне, економічне та соціальне життя країни». 

3.	Рекомендована література
Базова література:
1. Євгененко Д.А., Кучинський Б.В., Білоус О.М., Воронкова Н.Р.Лінгвокраїнознавство. Німецькомовні країни. – Вінниця: Нова книга, 2008. – 416 с.
2.Ковбасюк Л.А. Методичні вказівки з курсу країнознавства німецької мови “Verfassung und  Staatlicher Aufbau der BRD”: Методичне видання / Л.Ковбасюк. – Херсон: Херсон: видавництво ХДУ, 2003. – 36 с. 
3.Landeskunde Deutschland. Von der Wende bis heute. – München: Hueber, 2016. – 176 S.

Додаткова література:
4. Der Deutsche Bundestag. – Berlin: Deutscher Bundestag, 2000. – 23 S.
5. Die Gesetzgebung des Bundes. - Bonn: Deutscher Bundestag, 1999. – 27 S.
6.Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland. – Bonn: Deutscher Bundestag, 1998. – 96 S.
7.O. Kudina „Die Länder, wo man Deutsch spricht“ / O. Kudina. - 
8.Tatsachen über Deutschland.  – Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2007. – 569 S.

Internet – ресурси:
Magazine Deutschland. – Режим доступа до ресурсу:  http://www. magazine-deutschland.de 
Національна бібліотека ім. В.І. Вернадського. Електронна бібліотека авторефератів [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://www.nbuv.gov.ua/eb/ard.html 
Посольство Німеччини Київ. – Режим доступу до ресурсу: http://www.kiew.diplo.de/Vertretung/kiew/de/Startseite.html
Deutsche Welle. – Режим доступу до ресурсу: http://www.dw-world.de
Tatsachen über Deutschland. – Режим доступу до ресурсу: http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/ru/home1.html
Magazine Deutschland. – Режим доступу до ресурсу: http://www.magazine-deutschland.de

ПІДСУМКОВА ТЕКА

Методи навчання

Комплексне використання різноманітних методів організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності студентів та методів стимулювання і мотивації їх навчання, що сприяють розвитку творчих засад особистості майбутнього фахівця з іноземної мови з урахуванням індивідуальних особливостей учасників навчального процесу й спілкування.
З метою формування професійних компетенцій широко впроваджуються інноваційні методи навчання, що забезпечують комплексне оновлення традиційного педагогічного процесу. При вивченні даного курсу використовуються дискусія, бесіда, робота в проблемних групах, презентація проектів.

Методи контролю
	Педагогічний контроль здійснюється з дотриманням вимог об’єктивності, індивідуального підходу, систематичності і системності, всебічності та професійної спрямованості контролю. 
	Використовуються такі методи контролю (усного, письмового), які мають сприяти підвищенню мотивації студентів-майбутніх фахівців до навчально-пізнавальної діяльності. Відповідно до специфіки фахової підготовки перевага надається усному опитуванню та письмовому контролю завдань, тестовим завданням.

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів.

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів з курсу країнознавства Німеччини ґрунтуються на досягненнях, динаміці та розвитку в оволодінні теоретичними знаннями та вміннями з курсу та відображають ступінь сформованості практичних умінь, що можуть використовуватись під час вивчення суміжних дисциплін. Оцінна діяльність базується на логічності, послідовності, самостійності та ін. використання отриманих знань, навичок та вмінь.

Відмінно 
(90-100 балів)	Студент володіє усім термінологічним апаратом. Вміє аргументовано дати характеристику та порівняти різні аспекти суспільно-політичного життя країни, самостійно визначає роль країни у сучасному світі. Логічно та послідовно відображає історичні факти розвитку країни. Самостійно опрацьовує додаткову літературу. Знаходить, розуміє і при необхідності вільно передає  нову інформацію щодо останніх подій у житті країни. Креативно підходить до завдань.	
Добре 
(74-89 балів)	Студент уміє дати характеристику та порівняти різні аспекти суспільно-політичного життя країни. Логічно відображає історичні факти розвитку країни, не висловлюючи при цьому власну думку стосовно деяких фактів. У мовленні присутні незначні помилки	
Задовільно 
(60-73 балів)	Студент орієнтується у термінології поверхнєво, має прогалини у здобутих знаннях, знання значної частини матеріалу відсутнє. Мова містить грубі мовні та логічні помилки.	
Незадовільно (35-59 балів)	Студент має фрагментарні знання з курсу. Не володіє термінологією. Словниковий запас не дає змогу оформити власну думку.	
Незадовільно (1-34 балів)	Студент не володіє матеріалом, навіть, на побутовому рівні, не працює в аудиторії та самостійно.	

Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ECTS

Підсумкова кількість балів
(max – 100)	Оцінка за 4-бальною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS	
1 – 34

35 – 59 	«незадовільно»
(з обов’язковим
повторним курсом)
«незадовільно»
(з можливістю повторного складання)
	F

FX	
60 – 74 	«задовільно»	ED	
75 – 89 	«добре»	CB	
90 – 100 	«відмінно»	A	

ПИТАННЯ З ПИСЬМОВОЇ САМОСТІНОЇ РОБОТИ

1. An welche Länder grenzt Deutschland.
2. Die größte deutsche Insel heißt:
3. Der höchste Berg Deutschlands ist:
4. Nach dem Ende des 2. Weltkrieges wurde Deutschland in  wie viele Zonen geteilt:
5. Der Fall der Berliner Mauer fand in welchem Jahr statt:
6. Die BRD wurde offiziell  wiedervereinigt am.
7. Aus wie viele Bundesländern besteht die BRD 
8. Die Hauptstadt vom Bundesland Niedersachsen ist:
9. Zu den deutschen weltberühmten Süßigkeiten gehört:
10. Der Bundestag tagt in der Stadt :
11. Welche Fuktion hat der deutsche Bundespräsident
12. Die deutsche Flagge hat  folgende Farben:
13. Die Europäische Union besteht seit 2007 aus wie viele  Staaten:
14. Die Hymne der EU  „Ode an die Freude“ wurde komponiert von:
15. Euro ist das offizielle Zahlungsmittel in 12 Ländern seit:
16. Deutsch gilt als Staatssprache außer der Schweiz und Östereich auch in:
17. Österreich ist dem Aufbau nach
18. Österreich besteht aus 9 
19. In Österreich wohnen:
20. Die österreichische Flagge hat folgende Farben:  
21. Wie heißt der höchste Berg von Österreich? 
22. Der größte Fluß in Österreich heißt:
23. Welche bekannte deutschsprachige Leute sind die Österreicher? 
24. Die Schweiz grenzt an:
25. Dem politischen Aufbau nach ist die  Schweiz 
26. Die Schweiz ist gegliedert in
27. Die  Flagge der Schweiz ist:  
28. Zu den  weltberühmten schweizarischen Süßigkeiten gehört:
29. Welche bekannte Leute aus der Schweiz kennen Sie? 

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ 

1.	Географічне положення ФРН
2.	Федеральний устрій ФРН.
3.	Державний та політичний устрій ФРН.
4.	Важливі події в  історії Німеччини.
5.	Видатні люди Німеччини
6.	НДР: основні події у історичному ракурсі.
7.	Останні події у політичному житті ФРН
8.	Економіка ФРН.
9.	Система освіти в Німеччині.
10.	Німеччина в світі
11.	Австрія. Географічне положення, державний, політичний та економічний устрій.
12.	Ліхтенштейн. Географічне положення, державний, політичний та економічний устрій.
13.	Швейцарія Географічне положення, державний, політичний та економічний устрій.

ТЕСТ
1. Die Fläche von Deutschland ist …
A) 357000 Quadratkilometer. B) 82000 Quadratkilometer. C) 500 Quadratkilometer.
2. Deutschland zählt rund …
A) 10 Millionen Einwohner. B) 50 Millionen Einwohner. C) 80 Millionen Einwohner.
3. Der höchste Berg ist …
A) der Brocken. B) die Zugspitze. C) der Fichtelberg.
4. Der größte See Deutschlands ist …
A) der Bodensee. B) der Müritzsee. C) der Ammersee.
5. … ist eine Zwei-Städte-Staat.
A) Bonn. B) Bremen. C) Berlin.
6. „Gartenstadt“ nennt man oft die Stadt …
A) Erfurt. B) Weimar. C) Hamburg.
7. In Berlin leben fast …
A) 15 Millionen Einwohner. B) 3,4 Millionen Einwohner. C) 1500 Einwohner. 
8. Berlin war … zweigeteilt.
A) nach 1905 bis 1945 B) nach 1945 bis 1989 C) nach 1945 bis 2000
9. Die BRD wurde … gegründet.
A) 1999 B) 1949 C) 1945
10. Man feiert den Tag der Deutschen Einheit …
A) am 3. Oktober. B) am 12. Dezember. C) am 12. Juni.
11. Die Berliner Mauer wurde am ........ errichtet.
A) 1949. B) 1953 C) 1961.
12. Das bekannteste Wörterbuch zu allen Fragen der deutschen Schreibung heißt …
A) „der Duden“. B) „Schreiben Sie richtig!“ C) „Deutsche Grammatik“.
13. In Bayern sagt man „Grüss Gott!“ statt …
A) „Bitte schön.“ B) „Guten Tag!“ C) „Auf Wiedersehen!“
14. Die Germanen wurden von den Römern … genannt.
A) „Barbaren“ B) „gute Leute“ C) „kluge Menschen“
15. Die deutsche Staatsflagge hat folgende Farben:
A) schwarz-weiß-rot B) schwarz-rot-gold C) rot-weiß-rot

Зміни та доповнення до робочої програми
____________ н. р.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол № ______від «_____» ______р. 	
Завідувач кафедри __________	

Протокол № _______від «_____»___р.
Голова НМР інституту (факультету)

Зміни та доповнення до робочої програми
____________ н. р.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол № ______від «_____» ______р. 	
Завідувач кафедри __________	

Протокол № _______від «_____»___р.
Голова НМР інституту (факультету)

Зміни та доповнення до робочої програми

____________ н. р.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол № ______від «_____» ______р. 	
Завідувач кафедри __________	
Протокол № _______від «_____»___р.
Голова НМР інституту (факультету)