10-11 квітня 2019 року у на базі Херсонського державного університету кафедрою педагогіки,…
10-11 квітня 2019 року у на базі Херсонського державного університету кафедрою педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є.Петухова було проведено Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Педагогіка у вимірі соціокультурних досліджень». Цей значимий науковий захід проводився у співпраці із Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України імені Івана Зязюна, Державною науково-педагогічною бібліотекою України імені В.О. Сухомлинського, Рівненським державним гуманітарним університетом та Миколаївським національним університет імені В.О. Сухомлинського.
Головою організаційного комітету виступила в.о.ректора ХДУ, професор Тюхтенко Н.А.
Почесними гостями конференції стали доктор педагогічних наук, професор, академік Національної академії педагогічних наук України Сухомлинська Ольга Василівна; доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії та історії педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка Хоружа Людмила Леонідівна; доктор педагогічних наук, професор, перший проректор Херсонської державної морської академії Куликова Лілія Борисівна; доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри мовознавства Херсонського державного університету Пентилюк Марія Іванівна; доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки, менеджменту освіти й інноваційної діяльності Комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради Голобородько Євдокія Петрівна.
Від Херсонського державного університету із доповідями виступили професор, професор кафедри педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є.Петухова, доктор педагогічних наук Федяєва В.Л., професор кафедри педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є.Петухова, доктор педагогічних наук Яцула Т.В.
Серед напрямів роботи конференції організатори виокремили: історію науки і наукознавства крізь призму педагогічних досліджень; педагогічні дослідження в контексті індивідуального і колективного наукового пошуку; наукові школи як чинник розвитку науково-педагогічного знання; експеримент як складова педагогічних досліджень: за і проти; регіональні аспекти досліджень з педагогічних наук: історіографія та джерельна база тощо.
В атмосфері конструктивної дискусії присутніми було визначено подальші напрями наукових досліджень в ареалі історії освіти, та педагогічної науки, наголошено на необхідності поновлення освітніх експертних послуг педагогічних досліджень в умовах зниження суспільного запиту на педагогічну освіту у закладах вищої освіти України із врахуванням сучасних реформаційних процесів.
