Херсонський державний університет
Kherson State University · Sapere aude! · засновано 1917
ІСТОРІЯ ТА СТАНОВЛЕННЯ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ХЕРСОНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУСтановлення медичної освіти в нашому університеті — це шлях тривалої трансформації: від викладання окремих дисциплін на природничому факультеті до створення потужного автономного підрозділу. |
1. Витоки: фундамент медичної освіти (1970-ті роки)Основи майбутнього факультету закладалися на базі природничих наук, де вивчали біологічні аспекти медицини. 1971 рік: створення кафедри анатомії і фізіології (на базі кафедри зоології). Вона стала першим науковим та навчальним осередком медичного спрямування. |
|
|
2. Трансформація та ліцензування (2010-ті)Нова ера медичного напрямку розпочалася з системної реорганізації та отримання державних гарантій якості освіти. 25 квітня 2018 року: кафедру фізичної терапії та здоров'я людини було реорганізовано у кафедру медицини та фізичної терапії. Це стало офіційним стартом формування медичного профілю університету. 15 травня 2018 року: важлива віха — отримання ліцензії МОН України на підготовку магістрів за спеціальністю 222 «Медицина» з ліцензованим обсягом 150 осіб. 1 жовтня 2020 року: заснування кафедри медицини у складі Медичного факультету ХДУ як адміністративної одиниці. |
| |
|
Архівне відео Stud TV: інтервю першої деканеси медичного факультету ХДУ Ірини Глущенко, яка розповідає про успішний старт підрозділу, плани на майбутнє та свідомий вибір професії талановитими студентами. Архівне відео: перша річниця з дня заснування кафедри медицини ХДУ |
3. Сучасна структура факультетуЗавдяки залученню провідних докторів та кандидатів медичних наук, університет сформував повноцінний Медичний факультет. Сьогодні до його складу входять: |
| |
4. Робота в умовах викликів: сьогоденняПопри випробування війною, факультет зберіг свій потенціал та продовжує розвиватися. Важливо: після початку повномасштабного вторгнення у 2022 році, факультет разом із університетом був переміщений до Івано-Франківська на базу Прикарпатського національного університету ім. В. Стефаника. Сьогодні ми успішно поєднуємо дистанційні технології навчання, очні тижні та інтенсивну практичну підготовку здобувачів вищої освіти на провідних клінічних базах різних регіонів України та світу. |
| |
| |
|
Від заснування перших лабораторій у Херсоні до роботи на базі Прикарпатського університету — кожен етап нашої історії гартував команду факультету. Релокація 2022 року стала поштовхом до переосмислення освітнього процесу. Сьогодні ми презентуємо Стратегію розвитку — чіткий план модернізації, наукового зростання та впровадження передових симуляційних технологій, що забезпечать неперевершену якість підготовки наших студентів. |
Ключові напрямки Стратегії розвитку Медичного факультету Херсонського державного університету |
|
1. Розвиток мобільного симуляційного центру з використанням ШІ Створення власного симуляційного центру є критичним для:
|
|
2. Формування унікальної ніші: естетична телемедицина Заплановано дослідження методів природного омолодження, що базуються на відновленні функцій тканин, постави та статики шиї. Метою є створення освітнього курсу для фахівців, готових працювати дистанційно, використовуючи світовий тренд на оздоровлення. Цей напрямок інтегрує зусилля кафедр фізичної терапії, медицини та хімії і фармації. |
|
3. Посилення наукової складової та міжнародна грантова діяльність Для подолання наслідків втрати лабораторної бази стратегія передбачає:
|
|
4. Модернізація практичної підготовки в умовах евакуації У зв'язку з неможливістю використання лікарень Херсона, факультет розширює мережу партнерів:
|
|
5. Підвищення якості результатів ЄДКІ та англомовна трансформація Для успішного складання державного іспиту впроваджується комплекс заходів:
|
|
Стратегія розвитку Медичного факультетут ХДУ здобула перемогу у 2025 році (2 місце) у рамках проєкту «МОТИВАЦІЯ НЕСКОРЕНИХ 3.0 Вектор розвитку. Конкурентний інсайт: створюємо власний шлях до досконалості», від Scholarship (див. умови конкурсу) ВСЕ ТІЛЬКИ ПОЧИНАЄТЬСЯ!!! ТВОРИМО ІСТОРІЮ СЬОГОДНІ....................... |