Оновлено: 08.02.2013
Співробітники Інформаційного центру ЄС при ХДУ взяли участь у міжнародному семінарі «Інтернаціоналізація вищої освіти. Партнерські зв’язки між університетами України та Великої Британії», що проходив 22-23 жовтня 2012 року за підтримки Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, в рамках заходів із нагоди 20-річчя діяльності в Україні Британської Ради. Слід зауважити, що Британська Рада (British Council) – це одна з найавторитетніших організацій, що займається питаннями міжнародної освіти та науковими дослідженнями.
Семінар відбувся на базі Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Участь у ньому взяли представники вищих навчальних закладів Великобританії, а саме Лора Велла (Nottingham Trent University (NTU), Мішель МакФадієн (Robert Gordon University (RGU), Клер Баллард (Reading University), Ендрю Мандебура (University of Huddersfield), а також представники вищих навчальних закладів України, низки посольств іноземних держав в Україні та організацій, що займаються питаннями міжнародної освіти, наукових досліджень і академічної мобільності тощо. Слід зауважити, що заступник начальника відділу міжнародних зв’язків, координатор Інформаційного центру ЄС при Херсонському державному університеті Євгенія Олександрівна Співаковська також взяла участь у даному міжнародному семінарі.
Відкриття заходу розпочалося з привітального слова першого заступника Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Є.М.Суліми, Посла Великобританії в Україні Саймона Смита, Директора Британської Ради в Україні Мартіна Даула.
Потім було заслухано директора департаменту вищої освіти МОНМСУ Ю.М.Коровайченка, який розповів про бачення інтернаціоналізації вищої освіти в Україні.
Цікавим був виступ Провідного Радника у Раді Європи Стівена Адама, який розповів про глобалізацію освіти: європейський досвід, проблеми, виклики і поразки. Стівен Адам наголосив на тому, що в Україні повинна бути автономна структура, яка буде займатися якістю освіти, так як це робиться у Великій Британії, а для мобільності університетів слід покращити фінансування. У Великій Британії, як зауважив Стівен Адам, діють різноманітні джерела фінансування, що є ключовими факторами британських ВНЗ. Методика щорічних грантів та гнучкий характер фінансування досліджень, залежно від їх якості, надають ВНЗ свободу у виборі того, як витрачати власні ресурси. Це дозволяє інвестувати кошти в інноваційні дослідження, розвивати нові сфери наукових інтересів і підтримувати наукову роботу у проєктах, пов’язаних із високим ризиком, але потенційно дуже рентабельних. Завдяки цьому, вищі навчальні заклади Великої Британії можуть розвивати партнерства з приватними, державними і волонтерськими секторами, між собою та з іноземними партнерами, а також забезпечувати більш соціальний вплив, пропонуючи результати своїх досліджень ринку. Ця модель фінансування дозволяє британським ВНЗ гнучко реагувати на зміну потреб, водночас захищаючи й розвиваючи важливі напрями досліджень. Крім того, Стівен Адам зауважив, що Європа багато запозичила з освіти Великої Британії, але є одна відмінність у кредитах. Якщо зараз у Європі існує 60 навчальних кредитів, то в Великобританії офіційно признані 120 навчальних кредитів. Глобальними університетами Великобританії є Оксфордський та Кембріджський, але їх підходи відрізняються, але практика і структура єдині.
Під час семінару було розглянуто співпрацю уряду, бізнесу та університетів. Представникам вищих навчальних закладів Великобританії було презентовано досвід України у розбудові міжнародних партнерських зв’язків між університетами. Крім цього, іноземні гості з Британії розповіли присутнім про стратегію інтернаціоналізації у вищих навчальних закладах Британії, здійснення міжнародних проєктів, про можливості та загрози освіти без кордонів. Про розбудову партнерських зв’язків між британськими та українськими університетами розповіли співробітники Британської Ради, а саме Марія Захарова та Наталія Василюк. Досить детальну інформацію про входження національної системи вищої освіти в європейський простір вищої освіти та наукового дослідження розповів Тарас Фініков, представник Міжнародного фонду досліджень освітньої політики. Він звернув увагу на мету, основний зміст, структуру вищої освіти. Згідно зі Станіславом Фініковим, існує 9 розділів структури вищої освіти. Перший розділ, включає стратегію законодавства та нормативну підтримку реформ вищої освіти. Другий розділ, структуру вищої освіти та інструменти європейського порівняння. Третій розділ, запровадження в Україні стандартів і рекомендацій щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти. Четвертий розділ, створення Національної рамки кваліфікацій. П’ятий розділ, навчання впродовж життя. Шостий розділ, економіка вищої освіти: державний, корпоративний та приватний інтерес. Сьомий розділ, соціальний вимір у вищій освіті. Восьмий розділ, трансформація вищої освіти: студентський фактор. Дев’ятий розділ, проблеми корупції у вищій освіті.
Семінар закінчився спільним обговоренням, підведенням підсумків вищесказаного.
