«Science and Education of the Nation»
In May, Ukraine celebrates the professional holiday of workers of science - Science Day, which is set by Presidential Decree Ukraine from 14.02.1997 №145 / 97 "... an initiative known scientists, academic institutions and professional associations Ukraine ...".
This day is celebrated inUkraineon a high level throughout the country. This state, national holiday. That science, education, technology and innovation is essential for the competitiveness of the state.
On this occasion, on 19-20 April2012 inthe reading room №1 exhibition was prepared by browsing "Scientific and educational potential of the nation." Materials Exhibition readers acquainted with modern scientific and technological developments in science and education, scientific organization of educational process methodological reforms of education, information and communication technologies in the educational process. Was presented scientific and scientific-methodical, educational literature and periodicals.
Literature was prepared sections:
- Science and Education: mizhpredmetnosti limits and integration.
- Education Modernization
- Proceedings teachersKhersonStateUniversity.
We offer you to get acquainted with some of the materials presented at this exhibition.
According to the theme of the exhibition was compiled recommendation list.
|
 |
Науково-освітній потенціал нації: погляд у ХХІ століття [Текст]: у 3 т. /В. Литвин [та ін.]. – К.: Навч. книга, 2004 - 2006.–638с.
Книга, яка пропонується читачеві, інформаційно-пошукового характеру. Проблеми розвитку інтелектуального потенціалу нації розглядаються в ній у глибокому історичному, соціально-економічному, політичному і соціокультурному контексті. Книга запрошує до дискурсу, творчої співпраці.
Розрахована на всіх, кому не байдужа доля народу, суспільства і особистості, хто шукає шлях до майбутнього і одночасно торує його своєю творчою працею.
|
 |
Філософські засади трансформації вищої освіти в Україні на початку ХХІ століття [Текст]: монографія / В. Андрущенко [та ін.]. - К.: Педагогічна думка, 2007. – 352 с.
У монографії проаналізовано питання сучасних філософських основ реформування освіти України, а також концептуальних засад трансформації вищої освіти в Україні у постмодерністському вимірі. Розкрито зміст сучасної філософії освіти та її теоретичної побудови.
Видання розраховане на наукових працівників, викладачів, докторів, аспірантів, а також на управлінців, законодавців, політиків та всіх, хто зацікавлений у поліпшенні якості національної вищої освіти та підвищенні її соціально-економічної ролі.
|
 |
Ніколаєнко, С.М. Стратегія розвитку освіти України: початок ХХІ століття [Текст] / С.М.Ніколаєнко. - К.: Знання, 2006. - 253с.
У книзі аналізуються ключові проблеми розвитку системи освіти, підвищення якості професійної підготовки фахівців, законодавчого регулювання розвитку системи вищої освіти в Україні.
Розкривається органічна єдність змісту освіти і програм наукової діяльності.
Книга буде корисною для керівників і викладачів вищих навчальних закладів, державних службовців та науковців, студентів і аспірантів.
|
 |
Ніколаєнко, С.М. Наукові дослідження в університетах – визначальний чинник зростання якості освіти [Текст] / С.М. Ніколаєнко. – К.: Прок-Бізнес, 2007. – 176 с.
У книзі розглядається діяльності вищих навчальних закладів України. Зокрема мова йде про підвищення ефективності наукових досліджень в університетах та інших ВНЗ, наукове забезпечення змісту освіти, діяльність аспірантури і докторантури, роль і місце наукових досліджень у підготовці фахівців з вищою освітою, участь студентів у науковій роботі.
Для керівників і викладачів вищих навчальних закладів та інститутів післядипломної освіти, державних службовців, науковців, аспірантів, студентів.
|
 |
Зербіно, Д.Д. Наукова школа: лідер і учні [Текст]: монографія / Д.Д. Зербіно. – Львів: Євросвіт, 2001. – 208с.
У монографії подано принципово нову концепцію: лише вчений-екстраверт, що наділений особливими вродженими якостями лідера, який має свої ідеї і великий досвід, може створити наукову школу. Розкриваються умови формування якості лідера, взаємовідносини лідера і учнів, добір учнів, зародження і розвиток наукової творчості.
Книга буде цікавою не тільки для науковців, але й для всіх, хто цікавиться життям сучасної науки.
|
 |
Вища педагогічна освіта і наука України: історія, сьогодення та перспективи розвитку. Херсонська область [Текст]: монографія / ред. В.Г. Кремень [та ін.]. – К.: Знання України, 2010. – 447 с.
У монографії висвітлюються характерні риси педагогічної освіти Херсонської області на тлі історії розвитку, природно-географічних і економічних умов Херсонщини. Простежено історичний розвиток педагогічної освіти області, основні етапи становлення та розвитоку ХДУ.
Монографія розрахована на викладачів ВНЗ, студентів та всіх тих, хто віддає перевагу духовним цінностям, культурі і науці.
|
 |
Експертиза закордонних трансформацій:збірка матеріалів за результатами проекту [Текст]. - К.: Міжнародн. фонд «Відродження», 2012. - 218с.
За результатами дискусій українські експерти підготували підсумкові дослідження з рекомендаціями для України в кожній із сфер реформування, відкрили багато цікавого та нового в плані вивчення досвіду реформ у сусідніх країнах. Всі аналітичні матеріали, напрацьовані в рамках проекту, представлені в даній публікації.
|
 |
Слєпкань, З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищий школі [Текст]: навч. посібник. /З.І.Слєпкань. - К.: Вища шк., 2005.- 239 с.
Висвітлено необхідні для майбутніх магістрів відомості з методологічних, організаційних, психологічних та дидактичних основ педагогічного процесу у вищий школі в умовах реформування системи вищої освіти України. Розглянуто особливості розвитку науки у вищий школі, розкрито наукові й організаційно- методичні засади виховання студентської молоді.
Для магістрантів вищих навчальних закладів.
|
 |
Кремень, В.Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи) [Текст] / В.Г. Кремень. – К.: Грамота, 2003. – 216 с.
Основу книги склали наукові статті, виступи автора на сесіях Академії педагогічних наук, наукових конференціях, перед науковцями, вчителями, бесіди з журналістами.
Розрахована перш за все на викладачів загальноосвітньої та вищої шкіл, науковців та студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
|
 |
Проблеми якості вищої освіти [Текст]: монографія / К.Корсак [та ін.]. – К.: Педагогічна думка, 2007. – 231 с.
У книзі детально розглянуті загальні теоретичні питання визначення, оцінювання і забезпечення якості вищої освіти. У чотирьох розділах послідовно висвітлено стан і перспективи змін освітньої системи України в аспектах використання і вдосконалення різних засобів забезпечення якості навчального процесу і заключних освітніх кваліфікацій; можливі шляхи вирішення проблем спільного розвитку освіти і суспільства в ХХІ столітті в контексті формування нової культури забезпечення якості освіти.
Розраховано на наукових працівників, викладачів, докторантів, аспірантів і студентів, а також на управлінців, законодавців, політиків, усіх зацікавлених у підвищенні якості національної вищої освіти та її соціально-економічної ролі.
|
 |
Навроцкий, А.И. Высшая школа: теория и практика модернизации [Текст]: монография / А.И. Навроцкий. – Х.: Харьковский нац. ун-т им. В.Н. Каразина, 2007. – 196 с.
В монографии исследуются условия, возможности и перспективы инновационного развития высшей школы Украины; представляется концепция перманентних асинхронних инновационных процессов в высшей школе, излагаются основные положення предложенной автором социологической дисциплины - социологии инновационных процессов в образовании; осуществляется типология инноваций по их содержанию и функциональной нагрузке.
|
 |
Ніколаєнко, С.М. Освіта в інноваційному поступі суспільства [Текст] / С.М. Ніколаєнко. – К.: Знання, 2006. – 207 с.
Пропонована робота – системне дослідження і аналіз стану діяльності закладів освіти в умовах динамічних змін у суспільному житті, реформування владної системи, посилення ролі місцевих рад та органів самоврядування у розв’язанні назрілих соціальних завдань. Розглядаються найважливіші проблеми прискорення інноваційного розвитку, підвищення конкурентоспроможності освіти.
Для керівників закладів освіти, державних службовців і науковців, студентам педагогічних спеціальностей, аспірантам і викладачам.
|
 |
Модернізація системи вищої освіти: соціальна цінність і вартість для України [Текст]: монографія / М. Михальченко [та ін.]. – К.: Педагогічна думка, 2007. – 257 с.
У монографії з’ясовано проблемні фактори функціонування вищої освіти України під кутом зору нагальних потреб модернізації вітчизняного освітнього середовища, тобто приведення його у відповідність до імперативних вимог сучасності.
Розрахована на наукових працівників, викладачів, докторантів, аспірантів і студентів, а також управлінців, законодавців, політиків, усіх зацікавлених у підвищенні якості національної вищої освіти та її соціально-економічної ролі.
|